•Durante esta etapa el
adolescente se encuentra en el proceso de adaptarse y aceptar el nuevo rol social que se la
presenta.
•Los padres y la
sociedad ejercen presión y le demandan mayor compromiso y responsabilidad.
•Todo esto le genera
tensión y abruma al adolescente, aumentando su confusión y haciendo mas difícil
su adaptación al entorno.
•El adolescente vive
dos situaciones :
•Por un lado busca
defenderse de los cambios y las exigencias permaneciendo en un estado infantil
e inmaduro, por otro se encuentra expectante
y con ansias de ocupar su nuevo estatus social.
•El adolescente debe
dejar el cuerpo de niño, la identidad infantil y la relación que tenia en la
infancia con los padres para pasar a la búsqueda de la nueva identidad, una
nueva relación consigo mismo y con el mundo que lo rodea.
•ADAPTACION
•autor
reconocimiento : imagen corporal asimilando y
tomar conciencia de los aceptando como propios y
diversos cambios que positivos los cambios físicos
experimentan a
nivel individual
y psicologicos.
•Crisis
y confusión .Reacción
natural a los diferentes cambio y trasformaciones
•El proceso de
adaptación implica una nueva relación con :
•-Uno mismo :
Reconocerse física- mental y establecen un vinculo.
•-Los padres :
Desarrollan una nueva comunicación y establecen un vinculo.
•-La sociedad :
Participa activa y responsablemente en el devenir del mundo.
•Este proceso es
intenso y viene acompañado de
sensaciones de soledad y tristeza ya que
el adolescente se desprende de las características infantiles y pasa en un
estado de intuspección y cuestionamiento personal que lo acompañaran a lo largo de los años , para luego concluir
en un nuevo estado de identidad donde se posibilita el despliegue del potencial
personal y la convivencia social.
INFLUENCIAS QUE RECIBO EN MI VIDA
URIE BRONFENBRENER psicólogo norteamericano, desarrollo una
visión ecológica sobre la adolescencia. Su modelo establecía que los
adolescentes se desarrollan y definen dentro de múltiples contextos en los que se desenvuelven. De esta
manera, están influidos por sus amigos, su familia, su escuela, su vecindario,
los medios de comunicación, su cultura y los sucesos del mundo. Esta influencia
es reciproca, ya que el adolescente es una pieza de cambio y de influencia de
su entorno, somos producto de las influencias sociales que interactúan y se
agrupan en diferentes sistemas.
VISION ECOLOGICA DE BRONFRENBRENER
1)yo
2)colegio,amigos , religion (Micosistema
3)Mesosiste-ma
4)Amigos de la familia. Medios de comunicación, vecinos, lugares de estudio,
organizaciones comunitarias (Exosistema )
5)•Actitudes ideologicas (Macrosistema)
ACTIVIDAD:
•1.Completo
mi propio modelo ecológico, teniendo como guía las preguntas de cada sistema
•a. Macrosistema : ¿
Que ley o derecho se relaciona con tu vida ? ¿ Que costumbres de tu cultura
practicas ?
•Exosistema
: ¿ como tu barrio o localidad influye
en tu vida ?
•Meso
sistema : ¿ como influyen mis problemas de familia en mi vida escolar ?¿ que
problemas escolares pueden afectar mis relaciones familiares ?
•Microsistema
: ¿ Quien en tu familia ejerce mayor influencia sobre ti ? ¿ Quienes son tus
amigos mas influyentes ? ¿Qué religión profesas y como influye en ti ?
•2.Contesto
a las preguntas :
•a. Las
influencias mas importantes que recibo en mi vida son.
•b.Mis
fortalezas para reducir las influencias negativas son :
COMUNICACION INTERPERSONAL
La
comunicación interpersonal es el proceso por el cual se desarrolla un
intercambio de información, sentimientos, ideas emociones entre personas. Estas
se comunican mensajes y vivencias empleando un lenguaje común con el objetivo
de compartir información, influir en el comportamiento del otro o lograr, la
comprensión y entendimiento de lo que esta expresando. La comunicación en la
adolescencia se caracteriza por la inclusión de temas de la vida cotidiana y lo
esencial no esta en el contenido sino como se expresa.
•Con
el grupo de amigos se intercambian vivencias, opiniones , sentimientos que
permiten crear un marco referencial para actuar y desarrollar el sentimiento de
de
pertenencia, es decir formar parte de un grupo y sentirse acogido por este.
Facebook
y twitter : ¿amigos o contactos ?
Las
redes sociales se han convertido en el medio mas rápido y masivo para conocer
personas. Los contactos son aquellas personas que forman parte de la red social
de un individuo, y por tanto participan de su vida. Amigos y familiares son agregados a la red
social, pero también los conocidos de los amigos. Hay casos que llegan a tener
5000 “ amigos “ virtuales, pero ¿ son
amigos realmente ? El boom de la comunicación en las redes sociales ha llevado a la confusión sobre si los
contactos virtuales comparten con la
misma intensidad y compromiso los sentimientos, las ideas y las emociones del
adolescente. Por lo tanto significa que todos los contactos no pueden ser todos
amigos
RELACIONES DE AMISTAD Y ENAMORAMIENTO
MOTIVACION:
1)Observa y lee el caso: ' desenamoramiento en la adolescencia ' reflexionen .
2)Contesten las sgts preguntas :
*¿Qué es el enamoramiento?
*¿Por qué no duran las relaciones entre adolescentes?
Estaba seguro que ese sería un año escolar que
sentaría precedentes en mi vida, partiendo del punto de que me enfrentaría al
“temido proceso” de las Pruebas Nacionales”, pero no estaba en mis planes
involucrarme en problemas sentimentales.
Generalmente, la “gente adulta” piensa que porque
somos adolescentes no tenemos un corazoncito, capaz, igual que el de ellos, de
latir, amar y sufrir por una chica. Pero no es así, nosotros también tenemos
participación activa en las historias de amor y desamor que se tejen en el
mundo.
Un simple “Hola” y un cruce de miradas fue motivo
suficiente para estar más que convencido de que María era una joven especial.
Los días fueron transcurriendo velozmente y el año escolar avanzaba sin darme
chance de percatarme que me estaba involucrando demasiado con ella.
Una tarde recibí la llamada de Josefina, una
compañera de clases, que me invitaba a pasar por su casa, donde se juntaría un
grupo del colegio. Como ella vive al lado de mi primo Ariel, quien además es mi
mejor amigo, pensé que si le cambiaba el panorama a mi mamá y en vez de pedir
permiso para “cherchar con unos amigos”, le decía que quería ver a mi tía
Teresa, se haría más fácil la salida. Y no me equivoqué, justo a las 3:00 PM.,
según lo acordado, mi padrastro Víctor, amable y servicial, y hasta un poco
consentidor, me llevó con mucho gusto hasta Los Cacicazgos, donde vive mi
primo.
Como Ariel también estaba invitado, pasamos juntos
a la casa de Josefina, donde estaban, entre otros amigos, Enrique, Miguel,
Deyanira, Luis, y por supuesto María.
Pasamos una tarde muy divertida, entre risas,
cuentos e historias. Ese tiempo era justo lo que necesitaba para terminar de
convencerme de que me gustaba María. Me preparé durante la noche para al
siguiente día, en horas de recreo, confesarle a María que me agradaba estar con
ella. Pero que sorpresa, ella al llegar al cole, se acercó y me dijo que quería
hablar conmigo, así que pensé que debía dejar que sea ella quien hable primero.
Ansioso esperé la hora de recreo, nos juntamos en
los bancos de la cafetería y ella con una linda sonrisa me dijo:
- “Chris, quiero confesarte algo”. Sentí que me
llovía en el estómago
- “Como eres mi mejor amigo, y quiero que sepas que
estoy enamorada de Mario”
Al escucharla, la lluvia de mi estómago se convirtió
en una avalancha de nieve.
- ¡Que bien, es muy buen muchacho! Le dije casi con
la voz entrecortada.
A Mario, María no le era indiferente, así que
pronto iniciaron una relación.
Mario es uno de mis mejores amigos, así que jamás
me atrevería a insinuar mis sentimientos hacia María, por lo que decidí
mantenerme “detrás de la raya amarilla”, como en las filas de los bancos.
Unos meses después recibí un correo electrónico de
María, que decía:
- I –A- I- L- W- M- B- F
Como no tenía idea del significado, le respondí
preguntando ¿qué quieres decir?, y ella me contestó:
- “Debes descifrarlo partiendo del punto que B-F
significa Best Friend”.
Ya sabía que era un código en inglés. Al día
siguiente me envío otra pista:
- “W-M, significa With My”
En el cole, durante un receso, Rita, una amiga en
común, comentó:
- “Yo creo que María está enamorada de Chris”, a
tono de broma, claro.
Y enseguida complete mentalmente la frase “IAM IN
LOVE WITH MY BEST FRIEND”, que significa: “Yo estoy enamorada de mi mejor
amigo”.
No comenté nada y seguí actuando normal, recordando
que Mario estaba primero. Ese día la profesora de sociales nos asignó un
trabajo en grupo que me ayudaría a confirmar si mi sospecha era cierta. La
“juntadera” se planificó para un viernes, pero esa semana mí mamá estaba de
viaje con Víctor y mi hermanito Oliver y yo estábamos en casa de mi abuela, por
lo que se me haría más difícil salir.
Por suerte mi abuela accedió a llevarme a casa de
Rita, donde nos encontraríamos. Después de hacer el trabajo, empezamos a jugar
y a “cherchar” y aproveché para preguntarle a María si mi sospecha sobre su
“código secreto” era cierta, y me dijo que si, pero que estaba confundida con
Mario y conmigo.
Aún no me podido enterar quien le contó a Mario,
pero el resultado fue una acalorada discusión al día siguiente, antes del acto
de banderas, la cual yo finalicé enérgicamente con una frase:
- “Si ella me elige a mi, tu no te puedes oponer”
Mario no dijo nada y se alejó de mí. Pero María
también, al cabo de pocos días, ella ya estaba coqueteando con otro muchacho
del cole que estaba en bachillerato.
Finalmente aprendí una lección: “No poner en riesgo
una amistad por el coqueteo de una mujer”
1.Mire el video con atención y responda :¿Que tipo de inteligencia multiple tiene usted?
